L’alfabeto della natura. Chimica per la formazione primaria
L’alfabeto della natura
Chimica per la Formazione Primaria 2019
WORKSHOP, 15-16 Novembre 2019
I bambini amano giocare con l’acqua e la terra, hanno curiosità, si divertono con i colori, i sapori e gli odori di tutto ciò che li circonda, quando pensano a uno scienziato immaginano per lo più un chimico nel suo laboratorio.
Perché, crescendo, si allontanano dallo studio della chimica? Per discutere punti di vista e condividere contenuti e materiali utili a dare una risposta a tale interrogativo, il Dipartimento di Scienze della Formazione organizza un workshop lungo due giorni. Saranno presentate attività didattiche sviluppate in varie sedi universitarie per cercare le sinergie possibili, nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, con la fisica, la biologia, la matematica, la letteratura per l’infanzia e ….non solo.
Al centro la chimica: con le bambine e i bambini e per la formazione degli insegnanti.
Il Workshop è stato patrocinato dal Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli studi Roma Tre, sede dei lavori, con il sostegno del Dipartimento di Scienze dello stesso Ateneo e organizzato dal Laboratorio di Matematica per la formazione primaria di Roma Tre in collaborazione con l’Associazione ToKalon.
Qui potete trovare un articolo dettagliato dedicato al Workshop.
Comitato scientifico-organizzativo:
Margherita Venturi (Università di Bologna, Presidente), Ana Millán Gasca (Università Roma Tre), Antonio Clericuzio (Università Roma Tre), Gaia Naponiello (Università Roma Tre, responsabile), Teresa Celestino (Liceo Scientifico Majorana Latina), Marianna Marchini (Università di Bologna), Antonio Martino (Università Roma Tre), Anna Mazzitelli (Associazione Tokalon), Stefania Petrera (Università Roma Tre), Luigi Regoliosi (Università Roma Tre, Associazione Tokalon), Iole Venditti (Università Roma Tre).
I materiali
– Sunto delle relazioni
– Eleonora Aquilini, I fenomeni e le parole
– Elena Ghibaudi, Insegnare la chimica o insegnare le scienze? Considerazioni ed esperienze didattiche per la scuola primaria
– Gisela Lück, Chemistry and Physics in Early Childhood (Chimica e Fisica nella scuola dell’infanzia)
– Gaia C. M. Naponiello, L’alfabeto della natura: chimica per la formazione primaria
– Marianna Marchini, Laboratori trasversali di scienze per formazione primaria
– Margherita Venturi, Perché e come insegnare Chimica nella scuola primaria
I video
– Fabio Bocci
– Olivia Levrini
– Antonio Martino
– Anna Mazzitelli
– Ana Millán Gasca
– Iole Venditti
– Giovanni Villani
PROGRAMMA
| 1 |
Early childhood chemistry – inclusion for all children and full of exciting experiments
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| 2 |
Perché e come insegnare chimica nella scuola primaria
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| 3 |
Percorsi laboratoriali sul concetto di trasformazione della materia proposti alla scuola primaria in collaborazione con il Museo
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| 4 |
Le due culture nella formazione infantile?
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Dove si incontrano un chimico e un alchimista? Un percorso tra storia e chimica
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| 6 |
Laboratori trasversali di scienze per la formazione primaria
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| 7 |
Insegnare la chimica o insegnare le scienze? Considerazioni ed esperienze didattiche per la scuola primaria
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| 8 |
I fenomeni e le parole: una proposta metodologico-relazionale per il primo ciclo d’istruzione
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| 9 |
Chimica elementare fra micro e macro, magia e realtà: uno sguardo sulla letteratura scientifica internazionale.
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| 10 |
Quando la storia ispira la didattica: gli esperimenti per fanciulli di Georges Darzens (1867-1954) nella scuola primaria e dell’infanzia.
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Sabato 16 novembre 2019
| 11 |
Tavola Rotonda: per una formazione a tutto tondo
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| 12 |
Apprendere dai bambini per formare i futuri insegnanti: un progetto di chimica fra università e scuola
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